力的作用效果  第一课时

从这节内容开始学生要接触力，力在学生的生活中处处存在，学习力的知识要从感受力

的存在开始，认识力是今后学好力的其它知识的基础。

一、学情分析

1．  学生在生活中对力有一些浅显的认识，但有的是不确切甚至是不科学的。要使学生

感受到力的存在，最好是根据事物所产生的效果，来确认该事物存在的一种方法，从大量的生活实例中抽象出判断力的存在的方法——力能改变物体的形状，力能改变物体的运动状态。学生在学习时遇到的主要困难是：⑴有的情况下，力作用下物体的形状改变无法察觉，需要对微小的形变放大。⑵物体运动状态的改变较难理解。

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